السبت، 30 مارس 2013

"هاآي كيكرز... باآي كيكرز..."




إعمالا لمبدأ المنافسة القوية المركزة باتت مواقع التواصل الاجتماعي تتسابق وصولا إلى القمة للمحافظة على كينونتها وثباتها وتأثيرها على الشعوب، فبعد الشعبية التي تمتع بها كل من "الفيس بوك" و "التويتر" و "الانستغرام" ظهرت على الساحة العنكبوتية مؤخرا عبارة "هاي كيكرز" التي بات يستخدمها الصغار والكبار إما بغرض النداء أو التحية، وهي عبارة ارتبطت ارتباطا وثيقا بالمنافس الأكثر شيوعا واستخداما في العالم، وتحديدا الخليج العربي موقع "الكيك" الخاص بمقاطع الفيديو والتي لا تتجاوز مدتها عن 36 ثانية، وقد أثار الموقع جدلا اتسعت له رقعة الخلافات بين المؤيدين والمعارضين الذين طالبوا بحظره، فمنهم من يرى أنه موقع هادف يمكن عن طريقه التوعية والتثقيف وتشجيع المواهب ونشر الأفكار ومشاركتها مع الأصدقاء في إطار مرئي ومسموع، ومنهم من يرى أنه موقع هدام مثبط للهمم ومخل بالآداب ومشوه لصورة وقيم......

وانا من وجهة نظري لموقع كيك وأهميته تكمن في وجود عدد من المقاطع المفيدة لبعض الشخصيات المشهورة،ولكن للاسف الغالبيه وخصوصا في الوطن العربي استخدمته استخدام خاطئ للأسف أصبحت الفتيات منافسات للشباب في الانحلال الأخلاقي فالكثيرات منهن تأثرن وبشكل كبير بالفكر الغربي ،أما الشباب فكل واحد منهم يريد إبراز عضلاته من خلال ردوده الغريبة التي تنم عن سوء الاستخدام وقلة الاحترام، ومن ناحية الاستخدام ذكرت ....


"الكيك" موقع رائع وهادف، فمتى ما تم تناوله بالاستخدام السليم والطرح المثري والمتوافق مع عاداتنا وتقاليدنا دون التعارض مع الأصول وإحداث الشبهات فيها متى ما عمت الفائدة.

فما رأيكمـ في موقع كيك ؟

 

السبت، 23 مارس 2013

قصة ال FaceBook !

وفقًا لما نشرته جريدة هارفارد كريمسون، فإن موقع "فيس ماش" "استخدم صورًا مجمعة من دليل الصور المتاح على الإنترنت والخاص بتسعة من طلبة المدينة الجامعية مع وضع صورتين بجانب بعضهما البعض ودعوة المستخدمين إلى اختيار الشخص "الأكثر جاذبية". وكي يتمكن زوكربيرج من تأسيس الموقع، فإنه لجأ إلى اختراق مناطق محمية في شبكة الحاسوب الخاصة بجامعة هارفارد، وقام بنسخ صور خاصة بالطلبة في السكن الجامعي. "إن مبادرة جامعة هارفارد باتخاذ إجراء مضاد لذلك الفعل ربما يرجع لأسباب قانونية دون إدراك القيمة الحقيقية لذلك الانتهاك الذي ربما يحدث للعديد من الكليات الأخرى"، ورد ذلك على لسان زوكربيرج في مدونته الشخصية. يستطرد زوكربيرج قائلاً: "ولكن هناك أمر واحد مؤكد، وهو أنني ارتكبت حماقةً عندما أقدمت على إنشاء ذلك الموقع. على كل حال إن أي شخص آخر كان سيقوم بذلك في نهاية الأمر...".[11] وسرعان ما تم توجيه الموقع إلى العديد من وحدات الخدمة الخاصة بالحرم الجامعي، ولكن تم إغلاقه بعد بضعة أيام من قِبل إدارة جامعة هارفارد. وقد قامت إدارة الجامعة باتهام زوكربيرج بخرق قانون الحماية وانتهاك حقوق التأليف والنشر وكذلك انتهاك خصوصية الأفراد، مما يعرضه للطرد من الجامعة؛ ولكن تم إسقاط جميع التهم الموجهة إليه في نهاية الأمر.[12] وفي النصف الثاني من العام الدراسي نفسه، قام زوكربيرج بتأسيس موقع "الفيس بوك" على النطاق thefacebook.com وتحديدًا في 4 نوفمبر من عام 2003.[13] وقد أدلى زوكربيرج بتصريح لجريدة هارفارد كريمسون قائلاً، "لقد كان الجميع يتحدثون عن دليل الصور العالمي المأخوذة في جامعة هارفارد". "أعتقد أنه من السخف أن تستغرق الجامعة عامين للقيام بمثل هذا العمل. يمكنني أن أقوم بالأمر على نحو أفضل منهم بكثير وفي غضون أسبوع واحد فقط".[14] كانت عضوية الموقع قاصرة في بداية الأمر على طلبة هارفارد كوليدج أقدم كليات جامعة هارفارد، وخلال الشهر الأول من إتاحة الموقع للاستخدام، قام أكثر من نصف الطلبة الذين لم يتخرجوا بعد من الجامعة بالتسجيل في هذه الخدمة.[15] وبعد فترة وجيزة، انضم كل من إدواردو سافرين (المدير التنفيذي للشركة) وداستين موسكوفيتز (مبرمج) وأندرو ماكولام (رسام جرافيك) وكريس هيوز إلى زوكربيرج لمساعدته في تطوير الموقع. وفي شهر مارس من عام 2004، فتح الفيس بوك أبوابه أمام جامعات ستانفورد وكولومبيا وييل.[16] بعد ذلك، اتسع الموقع أكثر وفتح أبوابه أمام جميع كليات مدينة بوسطن وجامعة آيفي ليج، وشيئًا فشيئًا أصبح متاحًا للعديد من الجامعات في كندا والولايات المتحدة الأمريكية.[17] وفي شهر يونيو من عام 2004، تم نقل مقر الفيس بوك إلى مدينة بالو آلتو في ولاية كاليفورنيا.[16] وقد قامت الشركة بإسقاط كلمة the من اسمها بعد شراء اسم النطاق facebook.com عام 2005 نظير مبلغ 200000 دولار أمريكي.[18] كما قام الفيس بوك بإصدار نسخة للمدارس الثانوية في سبتمبر من عام 2005، وهو ما أشار إليه زوكربيرج بالخطوة المنطقية التالية.[19] فخلال هذه الفترة، كانت شبكات المدارس الثانوية بحاجة إلى دعوة للانضمام إلى الموقع.[20] بعد ذلك، أتاح الموقع اشتراك الموظفين من العديد من الشركات، ومن بينها شركة أبل المندمجة وشركة مايكروسوفت.[21] وفي 26 سبتمبر من عام 2006، فتح الموقع أبوابه أمام جميع الأفراد البالغين من العمر ثلاثة عشر عامًا فأكثر والذين لديهم عنوان بريد إليكتروني صحيح.[22][23] وفي أكتوبر من عام 2008، أعلن القائمون على إدارة الفيس بوك أن اتخاذ مدينة دبلين عاصمة أيرلندا مقرًا دوليًا له

الخميس، 14 مارس 2013

تأثير الراي العام على الرسالة الاعلامية!

 

تختلف الرسالة الإعلامية باختلاف الموقف المستخدمة فيها فحينما تتحدث في مؤتمر صحفي تكون الرسالة الإعلامية هي الكلمات والبيانات والإجابة على الأسئلة وللرأي العام دور في تحديد ذلك، وحينما تأخذ الرسالة الإعلامية شكل الاتصال عن طريق الرسائل المطبوعة فان لها أشكالا تنشر بها في الصحف أو المجلات تتنوع من الخبر إلى الحديث إلى التحقيق الصحفي إلى التقرير إلى الشرح والتفسير إلى المقال إلى غيره من فنون التحرير الصحفي المكتوب والمصور وللرأي العام دور في تحديد ذلك.
وفي الرسالة الإعلامية المسموعة والمرئية، يلعب الرأي العام دوره أيضا في تحديد شكلها، وحجمها ووقت إذاعتها، وكيفية تصويرها، وما يتدخل فيه من مؤتمرات أو مونتاج أو دوبلاج إلى غير ذلك.
أ - الرأي العام والرسالة الإعلامية الشفوية:
تستخدم الرسالة الإعلامية الشفوية في أشكال الإعلام البسيطة وبخاصة في هذا العصر الذي أصبح الإعلام فيه يتسم بالجماهيرية ويستخدم وسائل الإعلام الحديثة كما يستخدم كل جديد يجعل المضمون الإعلامي يصل إلى اكبر قدر ممكن من الجماهير المستقبلة في كل مكان.
ولم يعد من أشكال الاتصال الشفوي في مجال الإعلام سوى المؤتمرات الصحفية التي يجتمع فيها الصحفيون حول المصدر للاستماع إلى بيان يلقيه ثم مناقشته فيه أو سؤاله حول موضوع أو قضية معينة لإلقاء الضوء عليها أو للاستفسار عن جهاز أو إنتاج جديد أو نحو ذلك.
هذه المؤتمرات الصحفية تعتبر أحد أنواع الإعلام التي لا يشعر الكثيرون بأهميتها لأنها تنقل إليهم عبر وسائل الإعلام مع التركيز على القالب الفني الذي تنقل فيه من حيث الشكل من ناحية وعلى المضمون الوارد بها من ناحية أخرى وبالرغم من ذلك فهي شكل إعلامي مهم له تأثير على الرأي العام كما أن للرأي العام تأثيره عليه.
فإذا كانت هذه المؤتمرات تبصر الرأي العام بحقيقة موقف معين أو قضية معينه أو تلقى الأضواء أو تقدم التبريرات أو الشروح والتفسيرات لشيء معين فإنها بذلك قد تغير وجهة الرأي العام أو تعيد تشكيله مما يؤثر عليه بصورة أو بأخرى.
ولا يخفى أيضا تأثير الرأي العام في تحديد شكل الرسالة الإعلامية الشفوية في حالة المؤتمرات الصحفية أو إلقاء البيانات أو الخطب ذلك أن المظهر الذي يعبر الرأي العام به عن نفسه ايجابيا كان أو سلبيا يحدد مدى أو كيفية إلقاء البيان وطريقته وشكله من حيث الطول أو القصر ومن حيث إتاحة الفرصة للمناقشة أو اختصار الموضوع على إلقاء بيان معين.
فإذا كان الرأي العام يعبر عن سخط الجماهيرفان هذا يؤدى إلى تحديد شكل الرسالة الشفوية الإعلامية في صورة مبسطة تعبر عن كشف الغموض حول موضوع معين أو تبرير سلوك معين أو محاولة احتواء الموقف أو استرضاء الجماهير حتى يمكن استمالة الرأي العام.
ويختلف ذلك في حالة ما إذا كان الرأي العام يعبر عن رضا الجماهير فان شكل الرسالة الإعلامية الشفوية هنا تقدم في صورة أكثر إشراقا كما أن الفرصة تتاح للنقاش وإلقاء الأضواء على جوانب مختلفة ومتعددة لتقديم وشرح وجهات النظر كما أن هذا يؤدي بدوره إلى التطرق إلى كثير من الموضوعات التي تثيرها أسئلة الصحفيين للمصدر وبالتالي فان المصدر يكون أكثر استجابة وقبولا.
وهذا يوضح أن الرأي العام يلعب دوراً فعالاً في شكل الرسالة الإعلامية الشفوية التي حتى وان كانت بسيطة في معناها إلا أن لها دوراً لا يمكن إغفاله.
ب- الرأي العام والرسالة الإعلامية الجماهيرية:
تتنوع الرسالة الإعلامية الجماهيرية وتختلف من الرسالة المطبوعة إلى الرسالة المسموعة إلى المرئية وكل وسيلة تستخدم الرسالة التي تناسبها من ناحية كما أن كل رسالة بدورها تتحكم في الوسيلة التي تناسبها من ناحية أخرى ولابد من التوافق إلى حد مابين الوسيلة والجمهور.
ويلعب الرأي العام دورا مؤثرا في الرسالة الإعلامية الجماهيرية من حيث تحديد شكل ومضمون الرسالة الإعلامية و هناك كثير من العوامل التي تلعب دورا هاما في تكوين الرأي العام،
ومن هذه العوامل الإعلام والدعاية فان الرأي العام لا يتأثر بالعوامل المكونة له فقط وإنما يؤثر فيها أيضا وهذه العوامل المكونة للرأي العام ومنها الإعلام لا تعمل منفردة في المجتمع وكل عامل من هذه العوامل جدير باهتمام الباحثين، ودراسة أثره على كل من المجتمع المحلي أو القومي أو الدولي أو غيره من أنواع الرأي العام التي تعرضها لها.

الاثنين، 4 مارس 2013

دور وسائل التواصل الأجتماعي في ثورة الربيع العربي

يحق لنا أن نذكر عام 2010 باعتباره عام التحول التاريخي الذي استخدم فيه النشطاء والصحفيون تقنيات جديدة لقول الحقيقة للسلطة، وبذلك انطلقوا لضمان المزيد من الاحترام لحقوق الإنسان. وهو أيضاً العام الذي واجهت فيه الحكومات القمعية الاحتمال الواقعي بأن أيامها صارت معدودة.
ومن الأمثلة القاهرة والفاجعة على قوة العمل الفردي حين تضخمه الأدوات الجديدة للعالم الافتراضي قصة محمد بوعزيزى. ففي ديسمبر/كانون الأول 2010، قام محمد البوعزيزى، وهو بائع جوال يعيش في سيدي بوزيد، في تونس، بإشعال النار في نفسه خارج مبنى البلدية احتجاجاً على مضايقات الشرطة، والإهانة، والصعوبات الاقتصادية، وذلك الإحساس بانعدام الحيلة الذي يشعر به الشباب من أمثاله في تونس. وانتشر خبر ما قام به مدفوعاً باليأس والتحدي عبر تونس كلها على الهواتف المحمولة والإنترنت، وهو ما حرك المعارضة التي كانت كامنةً في الصدور منذ زمن طويل ضد حكومة البلد القمعية، بتفريعاتها غير المنظورة. وقد تُوفي محمد بوعزيزى متأثرا بجراحه،ولكن غضبته ظلت حيةً في صورة المظاهرات التي عمت الشوارع في شتى أرجاء تونس. وانطلق إلى الشارع النشطاء في تونس، وهم مجموعة تتكون من أعضاء النقابات، وأعضاء المعارضة السياسية، والشباب، وكان بعضهم قد قام بالتنظيم من خلال المواقع الإلكترونية للشبكات الاجتماعية، إظهاراً لتأييدهم لمطلب البوعزيزى بالنظر إلى مظالمه. واشتركت أيادي الخبراء مع شباب المتظاهرين في استخدام الأدوات الجديدة لتحدي الحكومة القمعية. وحاولت الحكومة التونسية فرض تعتيم مُحكم على أجهزة الإعلام، بل وأغلقت اتصال الأفراد بالإنترنت، ولكن الأنباء انتشرت بفضل التقنيات الجديدة؛ إذ أوضح المتظاهرون أن غضبهم كان منصباً على القمع الوحشي من جانب الحكومة للذين تجاسروا على تحدي موقفها السلطوي، وأيضاً على انعدام الفرص الاقتصادية الذي يرجع في جانب منه إلى الفساد الحكومي.
وفي يناير/كانون الثاني، ولم يكن قد مضى سوى أقل من شهر على الفعل اليائس الذي أقدم عليه محمد البوعزيزى، انهارت حكومة الرئيس زين العابدين بن علي وفر من البلد لاجئاً إلى مدينة جدة بالمملكة العربية السعودية. واحتفل الشعب التونسي بانتهاء ما يزيد عن 20 عاماً من الحكم غير الخاضع للمساءلة، مما جهز الساحة لانتخاب حكومة جديدة تقوم على المشاركة واحترام حقوق الإنسان.وترددت أصداء سقوط حكومة بن على في شتى أرجاء المنطقة والعالم. وغدت الحكومات التي تقوم على التعذيب والكبت لقمع المعارضة، وتغتني من خلال الفساد والاستغلال الاقتصادي، تتلفت خلفها في فزع. كما ساد التوتر في دوائر النخبة المحلية والحكومات الأجنبية التي كانت تساند هذه النظم غير المشروعة وتتشدق في تعالٍ بالديموقراطية وحقوق الإنسان.وسرعان ما أدت الانتفاضة التونسية إلى إحداث زلازل في البلدان أخرى. فانطلق الناس إلى الشوارع في الأردن والجزائر واليمن ومصر.وكانت الأدوات في عام 2010 جديدة، ولكن المظالم لم تتغير، ألا وهي السعي إلى حياة تتسم بالكرامة، ويتمتع فيها الإنسان بشتى ألوان الحقوق المدنية والثقافية والاقتصادية والسياسية والاجتماعية. وبدأ النشطاء في جميع أرجاء العالم ممن كابدوا طويلاً خطر وحقيقة السجن والتعذيب والوحشية بسبب آرائهم ومعتقداتهم أو هويتهم السياسية، في تخيل عالم زاخر بالإمكانات التي تتضمن التحرر من الخوف والمشاركة السياسية الحقة.

فمن وسائل التواصل الاجتماعي انتشرت قصته مدعمه بالفيديو والصور والوثائق ليشاهدوا الناس وتظهر الحقيقه ...وان لم يكن هناك هذه الوسائل لما حدثت الثوره وانتشرت بهذه السرعه ...

الثلاثاء، 12 فبراير 2013

المؤتمر الدولي الخامس (العلوم الأجتماعية - شركاء في التنمية )

المؤتمر الدولي الخامس (العلوم الأجتماعية - شركاء في التنمية )

حضرت يوم الاثنين مؤتمر كلية العلوم الاجتماعيه الخامس وكان المؤتمر جدا شيق ومميز ونشط ، وكانت البداية الكلمة ل الاستاذ عبداللطيف السريع وبصراحه كلام مميز وشدتني كلمه له عندما قال " من يملك المعلومة هو الأقوى ".

وكانت المحاضرة الأولى للدكتور عوض الحربي وتحدث عن بحثه وكان عن دعم مقرر قاعة بحث عن طريق برنامج التواصل الأجتماعي (الواتس اب) و يعتبر استخدام شبكات الأتصال والتكنلوجيا من الجوانب الفعاله في تغيير اشكال وطرق التعلم واهميه البحث تكمن في اهميه المناقشات الاكادميه وجدوى الوسائط في توصيل المعلومات ومن اهداف البحث التحقق من وجود علاقه بين استخدام برامج التواصل الاجتماعي في المواد الجامعيه وتفاعل الطلبه فيها ومشكله البحث والتساؤل " مامدى تفاعل الطلبة في التواصل مع استاذ المقرر في برامج التواصل الأجتماعيه ؟ "

ومن ثم تحدث الدكتور محمد العجمي دخول التكنلوجيا بشكل عام الجيل الثاني (ويكي - فيس بوك - ديليشس ) حيث قال وعندنا جيل يسمى الجيل الرقمي او الجيل الالكتروني وكانت المشكله عنده عندما اطلع على الدراسات السابقه في الكويت جميعها كانت عن الجيل الاول.
وكانت الغاية من البحث اكتشاف مدى الطلبه في استخدام الجيل الثاني واطلاعهم عليها ؟

وتحدث طالب الماجستير ماجد الزيدي من سلطنة عمان وكانت رسالته الماجستير وبحثه عن الوعي المعلوماتي من اجل التنمية في الوطن العربي وكان يتحدث عن الالينة الثلاثية في المجتمع المعلوماتي وكانت المشكلة عن عزوف من استخدام المصادر المعلوماتية سواء تقليدية او الالكترونيه.

وايضا هناك العديد ممن تحدثوا منهم الدكتور شريف الشاهين ودكتور سلطان الديحاني والأستاذة هدى العتيقي.

بصراحة المؤتمر جدا مهم وممتع وبين اهميه المعلومات في مجتمعنا ومدى حاجتنا لها

الأربعاء، 6 فبراير 2013

من هو تيد نيلسون


                                                                             تيد نيلسون

هو شخصية مثيرة للجدل إلى حد ما في عالم الحوسبة. لمدة ثلاثين عاما، وهو شيء قد كان وجود أفكار عظيمة ولكن لم تشهد من خلال المشاريع المنجزة ل. وكان أكبر مشروع له، زانادو، ليكون العالم على نطاق نظام النشر الإلكتروني الذي من شأنه أن يخلق نوعا libary العالمي للناس هو معروف عن سك مصطلح "النص التشعبي". وينظر أيضا منصب شيء من شخصية متطرفة، معارضة السلطة والتقاليد. وقد دعا "واحدة من الأكثر تأثيرا في تاريخ عصر المعلومات". (إدواردز، 1997). غالبا ما يكرر له ثوابت الأربعة الذي يتزعمه حياته: "معظم الناس حمقى، فإن معظم السلطة هو خبيث، والله غير موجود، وكل شيء من الخطأ" (وولف، 1995)



                                                   اختراع النص التشعبي (hypertext)

تيد نيلسون (Ted Nelson)صاغ عبارة "النص التشعبي(hypertext)" و"الوسائط المتعددة فائقة التشابك(hypermedia)" في عام 1965 وعمل مع أندرياس فان دام(Andries van Dam) لتطوير نظام تحرير للنص التشعبي(hypertext) في عام 1968 في جامعة براون. إنجلبرت (Engelbart)قد بدأ العمل على نظامه [[(NLS) في عام 1962 في معهد ستانفورد للأبحاث|(NLS) في عام 1962 في معهد ستانفورد للأبحاث]]، على الرغم من التأخير في الحصول على التمويل، والأفراد، والمعدات مما يعني أن معالمه الرئيسية لم تكتمل حتى عام 1968. في ديسمبر كانون الأول من ذلك العام، إنجلبرت (Engelbart) أظهر واجهة النص التشعبي (hypertext) للجمهور للمرة الأولى، في ما أصبح يعرف باسم "الأم لكل التجارب".
تمويل NLS تباطأ بعد عام 1974. تأثير العمل في العقد التالي شمل بطاقات الملاحظات في زيروكس بارك (Xerox PARC)وزوغZOG)) في جامعة كارنيجي ميلون. زوغ(ZOG) بدأت في عام 1972 مشروع بحوث الذكاء الاصطناعي تحت إشراف ألين نويل(Allen Newell)، وكان رائدا في نموذج "إطار" أو "بطاقة" للنص التشعبي(hypertext). زوغ (ZOG) تم نشرها في عام 1982 على حاملة الطائرات كارل فينسن ،وتجاريا في وقت لاحق كنظام إدارة المعلومات. مشروعان آخران أثرا على مشاريع النص التشعبي (hypertext) في وقت مبكر من عام1980 حيث كان نظام الموسوعة التفاعلي (العلاقات) لبن شنيدرمان(Ben Shneiderman) في جامعة ميريلاند (1983)، والوسائط في جامعة براون (1984).

الثلاثاء، 29 يناير 2013

الأنترنت في الكويت

مساء الخير

حبيت اتكلم عن اسعار الانترنت في الكويت وسرعتها مقارنه في الدول الاخرى



صورة عرضتها قناة اليوم تبين الفرق بين سرعة الاتصال بالانترنت وأسعارها بين الكويت والولايات المتحدة وبريطانيا وبين أسعار هذه الإشتراكات  سنويا
طبعا لا مقارنة ابدا والسبب أننا لا نملك حكومة تملك ارادتها بدل ان يسيطر عليها التاجر ويفرض نفسه فرضا
سرعات متخلفة وبطيئة مقارنة بالسرعات العالية في اوروبا حتى لم نصل لنصف سرعتهم